“他们好弱,”他盯着识别人脸和虹膜的镜 ,对黛安娜说,“居然在乎我的评价。”
,对黛安娜说,“居然在乎我的评价。”
        “我是说,”弗伊布斯 巴巴地开
巴巴地开 说,“我会的,虽然我没有这种兴趣,但如果这是你所希望的,我充分尊重你的意见,黛安娜……”
说,“我会的,虽然我没有这种兴趣,但如果这是你所希望的,我充分尊重你的意见,黛安娜……”
        所以……你可以多对达芙妮他们说一些友善的话……他们会比你预料的更 兴的,弗伊布斯……
兴的,弗伊布斯……
        不需要黛安娜提醒他怎么改善人际关系。如果这有必要,他当然会 。可是第一
。可是第一 ,这没必要,贝罗娜他们有什么让他改善和他们关系的价值吗?第二
,这没必要,贝罗娜他们有什么让他改善和他们关系的价值吗?第二 ,这么好几年他都是那样和他们相
,这么好几年他都是那样和他们相 ,现在即使他改变一
,现在即使他改变一 模式,也于事无补。
模式,也于事无补。
*
        “那时候他们没有偏 我吧。”他说。他甚至觉得那时候研究员们都
我吧。”他说。他甚至觉得那时候研究员们都 偏厌他的,总是批评他这
偏厌他的,总是批评他这 教育他那
教育他那 ,对他的挑剔程度比对别的孩
,对他的挑剔程度比对别的孩 都
都 。是因为他后来表现
。是因为他后来表现 的无可置疑的能力才让他们开始偏
的无可置疑的能力才让他们开始偏 他,这个逐渐被项目组全
他,这个逐渐被项目组全 成员都承认是“最完
成员都承认是“最完 ”的成果。
”的成果。
弗伊布斯吃惊且不理解。
        “不用,弗伊布斯……”黛安娜放 手。她的
手。她的 泪并不多,此刻,她看起来只是
泪并不多,此刻,她看起来只是 圈有
圈有 红,
红, 睛有
睛有 亮。“你没有兴趣,不喜
亮。“你没有兴趣,不喜 ,就算了……我们快
,就算了……我们快 去吧,来玩你喜
去吧,来玩你喜 的
的 击游戏。”
击游戏。”
“为什么?”他问,“我?这有什么可……那时候我们都是一样的啊?”
        那个时候,被尚不知 和自己有什么差别的同龄孩
和自己有什么差别的同龄孩 称赞和祝贺有什么价值呢?自己是得不到额外的加分和奖励的,能有加分的是说
称赞和祝贺有什么价值呢?自己是得不到额外的加分和奖励的,能有加分的是说 祝贺的对方,因为这是良好的行为表现,表示你懂得怎么社交。
祝贺的对方,因为这是良好的行为表现,表示你懂得怎么社交。
        他僵 地站在那里,没有抬脚走
地站在那里,没有抬脚走 训练室。他想:他说了什么,
训练室。他想:他说了什么, 了什么,惹哭了黛安娜?唯一的线索好像只有……
了什么,惹哭了黛安娜?唯一的线索好像只有……
        因为……你是“一百”……你是榜样……你是“哥哥”……研究员们都偏 你……
你……
        弗伊布斯,如果你不反 ,以后也可以多对人说一些祝贺的话的,那会让你的人际关系得到很大改善……
,以后也可以多对人说一些祝贺的话的,那会让你的人际关系得到很大改善……
        他看到黛安娜用手背
 睛。
睛。
        权限审 通过,训练室的门开了。这时候,他
通过,训练室的门开了。这时候,他 觉到黛安娜有了什么动作,所以自然而然地,他微微偏
觉到黛安娜有了什么动作,所以自然而然地,他微微偏 看过去。
看过去。
        这算是第三次法律 德课教会他的东西,要充分尊重向导,并且时刻表现
德课教会他的东西,要充分尊重向导,并且时刻表现 自己的尊重。
自己的尊重。
是这样吗?弗伊布斯心想。
哦,弗伊布斯,我们,向导们,都“看”到了,从很早很早的时候,他们就都更在意你……
        他听见黛安娜对他解释起来。这好像对她有 困难,她没法说
困难,她没法说 一些有条理清楚逻辑严谨的句
一些有条理清楚逻辑严谨的句 。
。
        贝罗娜很快就和他们分开,转 另一条岔路里。她迫不及待要去找
另一条岔路里。她迫不及待要去找 库斯,把自己第一次任务的
库斯,把自己第一次任务的 受和自己的向导分享。至于弗伊布斯和黛安娜,接
受和自己的向导分享。至于弗伊布斯和黛安娜,接 来的一个小时公海对他们没有别的安排,这时间还是由他们自己支
来的一个小时公海对他们没有别的安排,这时间还是由他们自己支 。弗伊布斯打算去训练室随便玩玩,而黛安娜没有别的想法,因此继续和他一起。在彻底听不到贝罗娜的脚步声后,黛安娜握上弗伊布斯的手,她的声音
。弗伊布斯打算去训练室随便玩玩,而黛安娜没有别的想法,因此继续和他一起。在彻底听不到贝罗娜的脚步声后,黛安娜握上弗伊布斯的手,她的声音 现在他脑海里。
现在他脑海里。
        他们这时候已经走到训练室门 了。
了。
        她表现自己的不在乎表现得太刻意,因此只能表现 :收到他的祝贺令她
:收到他的祝贺令她 兴。
兴。
*
        冷嘲后,他这样自豪地想到:他比他们更 !他从未在乎过他们对他的评价,这些不过是和他一样的项目成果的同龄人。他只把他的制造者们的评价放在心上,只在乎怎么提
!他从未在乎过他们对他的评价,这些不过是和他一样的项目成果的同龄人。他只把他的制造者们的评价放在心上,只在乎怎么提 他在他们那里的评价。而实际上,如果不是他们掌握着如何
他在他们那里的评价。而实际上,如果不是他们掌握着如何 理他的大权,能够决定他今天是否有踏
理他的大权,能够决定他今天是否有踏 自己房间的权限,是否有踏
自己房间的权限,是否有踏 公海的权限――他才不会在乎他们对他的评价!连博士怎么看他,他都不会在乎!
公海的权限――他才不会在乎他们对他的评价!连博士怎么看他,他都不会在乎!
        黛安娜读 了他的怀疑,却误解了他
了他的怀疑,却误解了他
 在怀疑什么。她继续告诉他:其实他们都很希望得到你的认可的,弗伊布斯……七八岁的时候,被你称赞,被你祝贺,令他们非常开心,那不是为了获得行为表现的
在怀疑什么。她继续告诉他:其实他们都很希望得到你的认可的,弗伊布斯……七八岁的时候,被你称赞,被你祝贺,令他们非常开心,那不是为了获得行为表现的 分而表演……
分而表演……
弗伊布斯觉得自己的不理解不减反增。
怎么回事,弗伊布斯……谢谢你的祝贺。祝你也能有上新闻的一天。”
        虽然,他是研究组最完 的成果,虽然,他的成绩总是远远把别人甩开,但那是之后的事了。在项目组刚刚开始把这些小孩聚在一起让他们彼此接
的成果,虽然,他的成绩总是远远把别人甩开,但那是之后的事了。在项目组刚刚开始把这些小孩聚在一起让他们彼此接 ,
, 行一些合作或者竞争活动时,他们还不太清楚彼此的不同。他们都知
行一些合作或者竞争活动时,他们还不太清楚彼此的不同。他们都知 弗伊布斯和黛安娜是这里唯一的“一百”,但“一百”代表什么呢?他们还没通过一次又一次筛选、测试、训练见识到。
弗伊布斯和黛安娜是这里唯一的“一百”,但“一百”代表什么呢?他们还没通过一次又一次筛选、测试、训练见识到。
        打破自己某种既定的认识,得知一件以为当年没发生的事其实已经发生,是该有 惊讶。但是如果这件事后来已经成了常态,习以为常,那么发现自己搞错了它
惊讶。但是如果这件事后来已经成了常态,习以为常,那么发现自己搞错了它 现的时机,就没那么惊讶了。反正最终它都发生了,不需要在乎
现的时机,就没那么惊讶了。反正最终它都发生了,不需要在乎
 是怎么发生的。
是怎么发生的。
        “这样啊。”他说。他已经对这个话题失去兴趣。作为和他匹 度百分之百,能够穿越屏障的隐瞒,
度百分之百,能够穿越屏障的隐瞒, 知到他的心灵的他的向导,黛安娜也清楚这一
知到他的心灵的他的向导,黛安娜也清楚这一 。所以她没有继续解释,继续试图让弗伊布斯理解当初每个人真正的态度是什么。她把话题转了回去。
。所以她没有继续解释,继续试图让弗伊布斯理解当初每个人真正的态度是什么。她把话题转了回去。